Read Lösungen in der Schule. Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung by Christa Hubrig Online

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Wer als P dagoge zum ersten Mal mit systemischen Sichtweisen in Ber hrung kommt, f r den tut sich eine neue Welt auf F r Lehrer bieten sie die Chance, ein neues Verst ndnis, eine neue Haltung und neue Handlungsm glichkeiten f r den Schulalltag zu finden Christa Hubrig udn Peter Herrmann wenden in diesem Buch das systemische Denken auf alle praktischen Belange des Unterrichts, der Schulentwicklung und der schulischen Beratung an und machen es an Beispielen aus dem Schulalltag anschaulich Kommunikation im Kollegium, Beratungsgespr che mit Eltern und Sch lern, Umgang mit speziellen Schulproblemen z Bsp destrukives Sch lerverhalten, Konzentrationsst rungen, Pr fungsangst, Gewalt, Schulschw nzen, Sucht usw....

Title : Lösungen in der Schule. Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung
Author :
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ISBN : 9783896706157
ISBN13 : 978-3896706157
Format Type : Kindle Edition
Language : Deutsch
Publisher : Carl Auer Verlag GmbH Auflage 4 23 Juli 2014
Number of Pages : 271 Seiten
File Size : 595 KB
Status : Available For Download
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Lösungen in der Schule. Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung Reviews

  • B. Röpke
    2019-03-03 07:28

    Ich platziere mich hier einmal im ambivalenten Mittelteil der Sternenskalierung bei amazon. Als Fan der Spickzettel, deren Herausgeber ebenfalls das Autorenpaar ist, bin ich enttäuscht. Die so überzeugende und gewinnende Praxisnähe der Spickzettel vermisse ich hier. Klar, das ist ein volles anderes Konzept, welches hier greifen soll im Vergleich zu den würzig-kurzen Spickzettelheftchen. Ich selbst bin überzeugte Anhängerin der Lösungsfokussierung und der verwandten Landschaft drumherum. Also, inhaltlich kein Widerspruch.Mir wird nur nicht so ganz deutlich, für wen dieses Buch gedacht ist? Da die Autoren Christa Hubrig und Peter Herrmann selbst ein Institut leiten und dort Beratungslehrende ausbilden, mag genau für diesen Kreis die Lektüre unterstützend und hilfreich sein. Doch ohne Background erscheint es mir sehr beschwerlich, sich durch den mit Fachtermini gespicktem Text zu arbeiten. Irgendwie kommt er mir etwas "auf wichtig gemacht" vor, verzeihen Sie. So bin u.a. in das Kapitel zum Thema Gewalt geswitcht und war z.B. erstaunt, dass dort die Hypnotherapie als Möglichkeit erwähnt wird,um potenziell gewalttätigen SchülerInnen Kontrolle über die eigenen Impulse ermöglichen zu können. Inhaltlich ok, nur frage ich mich, dieses Buch trägt den Untertitel Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung. Das geht mir zu weit, Beratungslehrende sind doch keine Therapeuten! Was genau kann die Lösungsorientierte PÄDAGOGIK in der Schule leisten, das ist doch die spannende Frage, da das Buch in der Reihe systemische PÄDAGOGIK erschienen ist.Gut finde ich für werdende Beratungslehrende die Hilfestellungen, die gegeben werden z.B. im Kapitel IV zu Phasen einer Beratung bzw. eines Beratungsprozesses. Für mich eher ein Buch zum Blättern für schon Sachkundige, in dem man und frau sich schlau machen können zur Thematik von Lösungsfokussierung bzw. systemischer Arbeit an der Schule, Problemlagen und Diagnosen und Ideen für den (systemischen) Umgang damit. Sowohl im Kontakt mit Eltern, Kollegen, Schülerinnen und dem System Schule an sich.Also, inhaltlich anregende Aspekte und wichtige Themen, Zielgruppe scheint mir über die im Untertitel angesprochenen hinaus zu gehen, praktisch und auch einladend gestaltet finde ich das Buch leider nicht.

  • Winfried Stanzick
    2019-03-22 06:40

    Dass dieses Buch nunmehr in die dritte Auflage geht, zeigt, dass seine Rezeption an den Orten, für die es geschrieben wurde, langsam greift. In den Schulen, in den Kollegien, dort wo Lehrer fortgebildet und beraten werden, hat sich diese kongeniale Einführung in "Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung" bisher offenbar bewährt.Denn in einem Bereich, der seit Jahrzehnten in manchen Bundesländern wie etwa in Hessen zum ideologischen Zankapfel des Parteienstreits geworden ist und immer noch ist, ein Bereich, der insbesondere seit den PISA-Studien und der Debatte um den Bildungsstand von Migranten auch im Bund zur einer hochideologischen innenpolitischen Sprengladung geworden ist, ist es gut, sich in systemischem Denken und entsprechendem Handeln zu üben.Das vorliegende Buch gibt, übrigens auch für interessierte Elternvertreter gut zu lesen, eine gute und auch in der Länge gut zu bewältigende Einführung in das systemische Denken und die Systemtheorie und widmet sich dann dem System Schule als Organisation. Wer das Kapitel über die systemische Entwicklungspsychologie gelesen hat, wird so manche bisher angenommen Sicht auf die Kinder, ihre Entwicklung und ihre Lebenswelt überdenken.* Systemisches Denken und Handeln im Unterricht* Systemisch-lösungsorientierte Arbeit von Beratungslehrernsind weitere große Kapitel übertitelt, die sich unter anderem mit der Suchtproblematik aus systemischer Sicht befassen und mit den systemischen Faktoren bei der Implementierung von Neuem in eine Organisation, besonders wichtig etwa bei den Prozessen der Schulentwicklung.Die Schule als ein System, als eine "Organisation aus systemischer Sicht" zu betrachten, führt weg von den alten Auseinandersetzungen und Fronten und kann nicht nur die Schule selbst weiterbringen, sondern auch die, die in ihr arbeiten und lernen, die Lehrer und die Schüler.

  • Hanna
    2019-03-09 12:33

    Das Buch war axhon nach 2 Tagen da. Super!Die Zustandsbeschreibung war leider nicht ganz vollständig: es wurde zwar auf eine Widmung im Einband und abgestossene Ecken, nicht aber auf markierte Textstellen durch Textarbeit hingewiesen. Diese sind für andere Leser z.T. hinderlich...Alles in allem aber ok.

  • KGBeast
    2019-03-18 11:38

    Dieses Buch stellt auf kleinem Raum umfassend sehr viele wichtige Aspekte der systemischen Arbeit und des Kommunikationsfelds Schule vor. Gelegentlich wünscht sich der Leser hierbei vielleicht eine nähere Beschreibung der anzuwendenden Techniken an mehr als einem Beispiel – obwohl der Literaturapparat hier einige Hilfestellungen gibt. Die Endredaktion hat einige irritierende Fehler übersehen, die aber insgesamt den Lesefluss nicht sonderlich hemmen.Für einen Neueinsteiger in den Bereich der systemischen Arbeit ist dieses Werk allerdings ziemlich anspruchsvoll – was ja eigentlich nicht schlecht ist. Personen, die mit diesem Konzept bereits Erfahrung haben, werden hier einiges Neues und Nützliches für ihre tägliche Arbeit finden können. Und Nichtunterrichtende werden zumindest auf neue Sichtweisen zu den hier angesprochenen Problembereichen kommen und eventuell auch Schlüsse für andere Lebensbereiche ziehen können.